影响培训效果的因素
一、
培训组织的作用：
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决心大小的影响：决心弱的，培训效果必然比较低；培训会变
成走过场；培训会变成可有可无的事情。
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新员工未转正之前的领导权，
新员工未转正之前的领导权，
培训负责人根据培训需要安排
理论课、实践课，并且以动手操作为主导；
理论课、实践课，并且以动手操作为主导；用人部门需及时
向培训负责人反馈新员工的学习情况，并有权提出纠正。
向培训负责人反馈新员工的学习情况，并有权提出纠正。系统思维的影响：比如培训前准备、老师协调、场地准备、课
件准备、教学设备准备等等，要搞好培训工作，必须考虑周全，
否则必会降低培训效果。
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追踪力度的影响：培训课结束之后，并不会马上产生培训效果，
后期追踪如果没有力度或者力度比较小，那么培训效果也好不
到哪里。
二、
培训设施的作用
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投影仪与笔记本电脑：这是播放课件内容的必备工具，这套工
具可以提前备课，可以让老师在讲课时有依据，不会是即兴演
讲。
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音响：
如果参训人较多，
音响的声音却很小，
学员就会听不清楚。
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培训室：嘈杂的环境下，学员无法精心听讲。
三、
授课老师的作用
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授课老师的权威性如果比较弱，学员不会听得那么认真。
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授课老师是否备课，将影响到讲解的效果。
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授课老师的讲解方式是否科学，将影响到学员的注意力。
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课件是否包括文字、图片、视频、实践课、复习课。
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讲课时是否注重学员的反馈
四、
学员的作用
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学员的主动性如果不强，那么老师会很辛苦，而且教学效果会
很不好；但是学员的主动性是可以开发的。
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学员是否勤奋，是否在学习之前预习，学习之后复习，直接关
系到学习效果能否转化为学员的自身习惯。
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