最全班组长培养课程--班组长的作用和要求.pptx

最全班组长培养课程 班组长自我角色的认知怎样当好个班组长在解决难题中增才干第一课 班组长的作用和要求 班组长自我角色的认知PART 01 班组长自我角色的认知5个角色对企业来说，班组长是基层的管理员，是质量、成本、产量指标达成的最直接的责任者，是企业利润的创造者。责任者 班组长自我角色的认知对作业员工来说，班组长是直接领导、作业指导和作业评价者，是作业人员的帮助者和支持者，是班组的主心骨、带头人。带头人5个角色 班组长自我角色的认知对主管人员来说，班组长是主管人员命令和决定的执行者，是主管人员和作业人员之间的桥梁，是管理精神的传播窗口。班组长处于各种关系的交汇点，要协调上下级之间、班组之间、班组成员之间的关系，化解矛盾，促进各方面关系的和谐。桥 梁5个角色 班组长自我角色的认知对其他班组长来说，班组长是同事、是战友，是协作配合者和竞争者。同 事5个角色 班组长自我角色的认知对中层管理人员来说，班组长是左右手。助 手5个角色 班组长自我角色的认知6项使命坚持开展质量改进和QC小组活动，不断提高产品质量和服务质量开展质量改进活动 班组长自我角色的认知6项使命做到“复查上工序，保证本工序，服务下工序”做好工序衔接 班组长自我角色的认知6项使命开展“6S”活动，创造整洁有序的工作环境，坚持安全第一，防范安全隐患和安全事故安全防范 班组长自我角色的认知6项使命组织自检、互检、巡检，做好过程检验工作，包括对首件的复检和对本班组产品质量的检验，落实质量控制点活动质量控制 班组长自我角色的认知6项使命按照本组各岗位的操作规程和工艺要求，组织质量培训和提高操作技能的基本功训练，增强质量意识，组织开展互帮互学等活动培训和练兵 班组长自我角色的认知6项使命团结组员，通过不断寻找问题点、不断创新，开展质量改进活动，挖掘生产潜力，向高质量、低消耗的目标进军完成生产任务 班组长自我角色的认知7种类型班组长类型特 点生产技术型 大都是业务尖子，技术高超，处理事故的能力强。 缺乏人际关系的协调能力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人， 有必要对其进行人际关系方面的培训。盲目执行型 缺乏创新和管理能力，唯命是从，不动脑子。 常常表现为态度和作风生硬，出了问题他会逃避和推卸责任。得过且过型 对工作没有责任心。 上级有什么指示，往往到他这里就没有了下文。 这类班组长徒有虚名，在班组成员中势必没有威信。劳动模范型 一般在工作中细致、严